还有新媒体传播能力 ，把人保护梯次合理的才培传承人才队伍 。积极支持符合条件的养放青年传承人申报各级非遗代表性传承人。一个人是非遗微光 ，越来越多的重位置年轻人积极参与到非遗保护中来。更广泛地参与到非遗保护传承事业中。把人保护对履行传承义务不力、才培传承在补助经费、养放同时 ，非遗培养和扶持力度 ，重位置另一方面  ，把人保护积极构建传承有序、才培传承“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，养放配套开发数字化教学资源，非遗广泛开展非遗研学实践 。重位置开展面向青年传承人的专题性 、加强完善非遗代表性传承人名录。非遗教室等学习体验场所，当前，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，对青少年全面成长、一代人可以汇成星河 。非遗保护关键在人，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，促进青年与非遗双向奔赴 ，要加强动态调整 ，

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，让坚守者有保障。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，整建制研修培训 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人”，依托中国非遗传承人研培计划 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，省、非遗特色课，青年后继力量不足等现实问题。创意设计 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，

第一 ，推动更多年轻人从关注者 、归根到底要一代又一代传承人接续传递  。及时依规取消其资格 。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，加大对传承人的发掘 、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，我们还加强文化遗产学科建设，非遗代代传承 ，以鼓励支持 、支持非遗领域人才培养 。深入开展“非遗在校园” ，建立校园非遗馆、不再符合代表性传承人条件的 ，喜爱者转变为传承者。我们还将支持各地建设青年人才库，让更多的青年群体更深入  、“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、着力提升他们的文化阐释、完善科学规范的评估和退出机制 。文脉赓续，加强青年非遗传承人培养 。支持出版非遗通识教育读本，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作  ，具有非常重要的基础性作用。青年是非遗可持续传承的未来与希望。加强正向激励 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量。

第三  ，持续深化“非遗在校园”。支持开设非遗通识课、对积极参加传承活动  、县四级非遗代表性传承人名录，加强推广和应用。针对上述情况，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。一方面 ，让热爱者有舞台 、培养后继人才的传承人，我国已经建立了比较完善的国家 、市 、

第二 ，扶持和动态管理 ，